Материал опубликовала

Работаю в школе учителем ИЗО с 1990 года. Закончила Пермское педагогическое училище №4 (сейчас колледж"Оникс") художественно-графическое отделение гр.46.

Россия, Пермский край, с. Усть-Кишерть

Материал размещён в группе «Учителя ИЗО, объединяйтесь!»

35

#1 класс #Изобразительное искусство #Программы #Индивидуальная образовательная программа #Учитель-предметник #Учитель начальных классов #Школьное образование #УМК другой

Индивидуальный образовательный маршрут по предмету «Изобразительное искусство» для обучающегося 1-го класса

Конкурсная работа

Всероссийский педагогический конкурс на лучший индивидуальный образовательный маршрут

МБОУ «Кишертская СОШ им. Л. П. Дробышевского»

Рассмотрена на МО Согласовано Утверждаю

_______________ Заместитель директора по УР Директор МБОУ «Кишертская СОШ»

Протокол № ______ ____________ ____________

«__»________2018г. «___»____________2018г. Приказ №____ от «___»______2018г

Индивидуально - адаптированная

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по изобразительному искусству

для обучающегося 1-го класса

с умственной отсталостью

(интеллектуальными нарушениями)

(Ф И)

на 2018-2019 учебный год

Учитель: Ватолина Светлана Анатольевна

с. Усть-Кишерть , 2018г.

Пояснительная записка.

Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе курса «Изобразительное искусство» для 1–го класса образовательных учреждений на основе:

Закона Российской Федерации от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Рабочей программы по изобразительному искусству для 1 класса (далее Рабочая программа) составлена на основе программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой (Москва «Просвещение» 2008г.)

положения о рабочих программах МБОУ «Кишертская СОШ им. Л.П. Дробышевского»;

индивидуального учебного плана ОО обучающегося (ФИ) с умственной отсталостью на 2018-2019 учебный год.

Программа адаптирована и сокращена, с учетом индивидуальных возможностей ребенка, на основании результатов психолого-педагогической комиссии.

На изучение предмета по программе 17 часа в учебном году. По учебному плану 0,5 часа, 1 час в 2 недели, количество учебных недель 34.

Учебно-методическое обеспечение:

«Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Подготовительный класс 1-4 классы». Допущено Министерством образования и науки РФ 8-е издание Москва "Просвещение", 2013г.

И.А. Грошенков. Изобразительная деятельность в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Учебное пособие для учителя. М.: Академия, 2002

Учебно- тематический план:

№	Тема раздела	Кол-во час.
1	Изучение цвета	3
2	Изучение формы	10
3	Тематическое рисование. Беседы об изобразительном искусстве.	4
Итого:		17

Содержание разделов маршрута:

Изучение цвета (3ч.)

Знакомство с основными и составными цветами, с теплыми, холодными красками. Наблюдение и узнавание основных и составных цветов в природе и вокруг себя.

Отработка первоначальных навыков работы с красками: держать кисть, смачивать и набирать краски на кисть, вести кисть по контуру, менять цвет краски на кисточке.

Изучение формы (10ч.)

Обследование предметов, классификация по форме, величине, определение положения предметов в пространстве. Ознакомить с художественными материалами, правильному расположению листа для изображения. Учить правильно держать простой карандаш, рисовать с помощью шаблона, по образцу и от руки. Отработка первоначальных графических навыков (регуляцию нажима, удержание направления). Отработка упражнений (способы работы карандашом, кистью). Учить последовательно выполнять работу, правильно располагать объект на листе. Наблюдение простых форм в природе и вокруг себя.

Тематическое рисование. Беседы об изобразительном искусстве (4ч.)

Отработка композиционного расположения объектов на листе, изображение предметов сравнивая размеры. Знакомство с понятием двух плоскостей горизонталь и вертикаль. Отработка ориентации «наверху, «внизу», на плоскости листа. Опыт восприятия произведений художника. Знакомство с иллюстрациями к сказкам « Сказка о рыбаке и рыбке», «Гуси-лебеди», «Золотой петушок» (И. А. Библин). Узнавание в иллюстрациях персонажей сказок, описание действующих лиц (форма, цвет).

Требования к уровню подготовки обучающегося 1 класса

по предмету «Изобразительное искусство»

К концу учебного года обучающийся должен знать:

Используемые на уроке художественные материалы и принадлежности, называть их и правильно располагать на парте.

Различать и знать форму простых предметов.

Название цветов, основные, составные. Теплые, холодные.

Узнавать в иллюстрациях персонажей народных сказок, эмоционально откликаться на сказочные образы.

Обучающийся должен уметь:

Организовывать свое рабочее место, правильно сидеть за партой, правильно располагать лист на столе и держать простой карандаш при рисовании.

Свободно, без напряжения проводить от руки линии в нужном направлении, не поворачивая лист бумаги. Использовать шаблоны фигур, для рисования форм предметов.

Ориентироваться на плоскости листа в соответствии с инструкцией учителя.

Использовать данные учителя ориентиры для размещения изображения.

Рисовать от руки предметы округлой, прямоугольной и треугольной формы.

Уметь пользоваться акварельными красками.

Закрашивать рисунок акварельными красками, соблюдая контуры изображения, направление кисти в одну сторону.

Календарно-тематическое планирование предмета «Изобразительное искусство»

индивидуального маршрута обучающегося 1 класса

с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (17ч.)

№ уро- ка	Тема	Уровень подготовки. Деятельность.	Кол- во час.	дата
1 четверть
1	Введение. Рабочее место, принадлежности. Что такое форма предмета?	Форма. Круг. Обводить круг по шаблону, разного размера. Найти круглые предметы вокруг.	1	12.09
2	Основные цвета. Закрашивание кругов.	Первоначальные навыки работа с красками. Круги закрашивать основными красками.	1	26.09
3	Форма квадрат, прямоугольник, треугольник. Составные цвета.	Обводить фигуры по шаблонам. Смешивание основных красок, получение составных цветов.	1	10.10
4	Форма. Овал. Гриб.	Рисовать по образцу.	1	24.10
2 четверть
5	Беседа о иллюстрациях художника И.А. Библина.	Рассматривать иллюстрации (при чтении учителем отрывков), соответствующих изображений художника.	1	07.11
6	Форма. Круг разного размера. Игрушка неваляшка.	Повторить фигуры, основные и составные краски. Рисовать игрушку неваляшку	1	21.11
7	Форма. Круг. Простые фигуры. Мячи.	Рисовать с помощью шаблона. Украсить мячи фигурой (от руки).	1	05.12
8	Тематическое рисование. Елка.	Составлять рисунок елку по шаблонам разного размера. Рисовать простые украшения на елке от руки. Выбирать для игрушек теплые краски. Елка холодного зеленого.	1	19.12
3 четверть
9	Форма. Снеговик.	Творческая работа.	1	16.01
10	Теплые, холодные цвета. Рыбки.	Составлять рисунок с помощью шаблонов рыбку. Выбирать для рыбки теплый цвет, для воды холодный.	1	30.01
11	Тематическое рисование. Птица.	Составлять рисунок птицу с помощью шаблонов.	1	13.02
12-13	Форма. Домик	Рисовать по образцу. Свободное закрашивание.	2	27.02
12-13	Форма. Домик	Рисовать по образцу. Свободное закрашивание.	2	13.03
4 четверть
14	Форма. Кошка.	Составлять с помощью фигур животное. Использовать шаблоны круг, овал (разного размера) закрашивание одним цветом.	1	10.04
15	Форма. Весенний цветок.	Рисовать с помощью шаблона. Закрашивать основными цветами.	1	24.04
16	Беседа «Домашние животные». Работа по карточкам.	Называть домашних животных по их признакам, форма, цвет и т.д.	1	10.05
17	Форма, состоящая из нескольких простых фигур. Машинка.	Творческая работа.	1	24.05